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【袁彦】加快私塾发展 迎接教育大变革

时间:2016-01-06 14:27:19

加快私塾发展 迎接教育大变革

作者:袁彦

来源:儒教复兴论坛

    

从上世纪80年代,中国经历了三大变革,分别是:土地制度、企业制度、以及经济制度的大变革。其中土地制度主要是以农村的家庭土地承包代替人民公社的集体制;企业制度主要是以个体工商户以及私营企业取代国有企业;经济制度主要是以市场经济全面取代计划经济。

    

这三大变革的性质、时间,以及过程各有不同。相同之处在于:变革前均为政府高度垄断操控,导致毫无活力,几乎陷入绝境、濒临崩溃。被迫无奈才将权利归还民间,政府逐渐从社会活动中退出。变革过程中,无论是官员还是普通百姓都历经极度恐惧排斥,从逐渐怀疑到最终信服接受。这三大变革,其本质就是回归传统和社会常态的过程,彻底改写了中国的历史,改变了国家和人民的命运,极大地推动了社会的发展进步,甚至可说挽救了我们的国家、民族!

    

今天,同样的情况出现在了教育上,被高度垄断和行政化的体制教育完全僵化失败,各种内部的调整变动就象一团乱麻、越来越适得其反、不得人心,已经积重难返、陷入绝境。教育成了全国人民最伤不起的痛…所谓“物极必反”、“置之死地而后生!”我们有理由相信:中国下一步更伟大、更深远的变革就是教育制度的大变革,即将教育权力重新归还给民间、回归传统与社会常态,让老百姓自己选择教育方式和教育机构,最终形成以私塾、书院以及民办学校为主体的教育格局。让百年大计重新走上正轨,得到根本解放、获得生机。更让古老中华重现人才盛况、文化与科技事业一日千里,傲立寰宇!

    

前几次大变革的经验证明:谁能走在时代的前面、站在大局的高端,去顺应并推动社会的变革和发展,谁就能成为时代的幸运儿,就能受益无穷并造福子孙后代。今天我们也面临着前所未有的机遇,那就是加快私塾发展,迎接教育大变革。

    

    一、坚持以私塾为读经教育的主流形式

    

目前民间的教育,尤其是读经教育如雨后春笋、发展非常迅速。存在的形式多以兴趣班、周末班、夏令营、幼儿园、托管中心、以及全日制私塾为主。在一些体制学校,也通过开设某些国学课程或安排一点读经时间,不同程度地影响和促进着教育事业的破冰转变。

    

综合各种实际效果来看,最能达到教育的根本目标、最能体现读经教育成效的形式,无疑还是全日制私塾。这种完全民间自办的教育机构也最符合教育的大变革潮流(即由民间主导自办教育),更是解决当今中国体制教育困局的根本办法与不二选择。

    

私塾的使命和根本意义,不在于大面积解决或改变当前的教育现状,而是立足培养出若干数量的真正人才,起到强烈的示范作用,让社会觉醒、让老百姓的惯性思维得到根本转变,重新看到希望,并燃起信心的火焰,才能全面调动社会资源,上下一心,完成教育的大变革!

    

    二、坚持以读经为主,兼容并蓄、多元存在的私塾发展模式

    

目前私塾的情况各异,从理念到教学方法都有所不同,可以说没有两家一样。有的强调老实大量读经、有的重视礼仪、才艺或手工,有的志在德行落实、有的以中医为特色、有的强调尚武精神,还有的重视数理英语等现代课程…

    

私塾创办者的思想理念各异,以及个性能力人生阅历的千差万别,注定私塾不可能、也无必要统一标准或完全同质化。如果强行要求一致,也就重新陷入到体制化的老路和死路。

    

本人认为私塾兴办初期,大家都在一个尝试阶段,这和历史上大动荡后的私塾情况也是一样。私塾只要坚持以读经为主(平均每天读经5、6小时以上)的前提,根据自身条件和实际,各具特色、多元发展,最终由社会和家长去评价并自由选择,这正是一种自然而然的理想局面。社会需要既有深厚民族文化基础的真才实学,同时又各具特色的多元人才,这恰恰是国家之幸、民族之幸、社会之幸!

    

有鉴于此,本人强烈建议私塾之间抛弃某些成见或理念之争,真正做到求同存异并惺惺相惜、加强合作,一同创造更有利的外部环境!所谓“一荣俱荣、一损俱损”实乃真知灼见。

    

    三、大力推行私塾的全程教育

    

就象传统私塾一样,现代私塾应该重点承担3-15岁的全程教育,不但完成一定数量的经典背诵量、大量的经史子集的阅读量,以及初步的解经、动笔能力,还应该包括数理等现代课程的常规掌握。这些现代课程完全可以在不增加私塾自身的负担和要求下,通过外聘社会师资来完成。

    

在私塾完成全程教育的学生,可以通过参加高考、或者被破格录取进入大学和书院深造,也可以直接进入社会工作。

    

目前民间已经出现了若干优秀的书院,完全可以而且欢迎有私塾基础的学生去对口深造。部分高校因为竞争的关系,也正在关注私塾的学生,准备考查吸纳。本人建议一些读经推广机构和有实力的私塾加强交流、整合资源,主动联络国内外的知名大学,推荐私塾学生经过一定的考核去求学深造,起到各地私塾与高校之间的桥梁作用。另一方面,也可以联络一些知名企业,推荐有私塾经历的学生实习、就业。既解决家长的后顾之忧,又为企业举荐了求之不得的人才。做到学生、家长、社会以及私塾、企业的良性互动与多方共赢!

    

大力推行私塾的全程教育,创造有利私塾发展的外部条件,就能从根本上克服目前私塾遇到的困难和瓶颈。我们有理由相信:私塾将会驶入发展的快车道,更顺利、更深刻地去参与并推动中国教育制度的大变革,为亿万家庭、为民族和国家带来美好的明天!

    

谢谢大家!

    

    孔元2562年11月

    西历2011年12月